أهداف البرنامج

• إعداد وتأهيل الكوادر البشرية في مجال إدارة وقيادة المؤسسات التربوية.
• الإسهام في بناء جيل من الباحثين التربويين المؤهلين في كافة تخصصات الإدارة التربوية، للتمكن من معالجة قضايا ومشكلات إدارة المؤسسات التربوية.
• تطوير بيئة التعليم والتعلم بالقسم بما يعزز بناء مجتمع تعلم مهني وأكاديمي مستدام.
• تعزيز الشراكات العلمية مع أقسام الإدارة التربوية في الجامعات المحلية والعالمية.
• استقطاب الكفاءات العلمية العالمية على نحو يثري حركتي البحث العلمي والتدريس.
• بناء نظام الجودة بالقسم بما يُمكن من الحـصول على اعتماد البرامج المقدمة من جهات محلية وعالمية.
• تقديم الخدمات والاستشارات التربوية للإسهام في تطوير الإداء الإداري والتنظيمي للمؤسسات التعليمية.
• توجيه البحوث والدراسات العلمية بما يتناغم مع احتياجات المجتمع والتوجهات العالمية في مجالات الإدارة التربوية.

المهارات والخبرات العلمية المكتسبة في مجال التخصص:

• إعداد وتأهيل الكوادر البشرية في مجال إدارة وقيادة المؤسسات التربوية.
• إعداد وتأهيل قادة المدارس والمشرفين التربويين بمهارات الإدارة التربوية التخطيط علميا ومسلكيًا في العملية التعليمية.
• تنمية قدرات الطلبة على إيصال وتحليل وتفسير وشرح المقترحات النظرية، والمداخل المنهجية، والقرارات المهنية المتعلقة بقضايا وتحديات القيادة التعليمية.

خصائص خريجو برنامج الماجستير في الإدارة التربوية

• التفكير الإبداعي والنقدي: يتسم الخريجون بالقدرة على فهم قضايا القيادة والإدارة التربوية وتطبيق المعارف النقدية والإبداعية على المستوى البحثي والمهني في تناولها وحلها.
• العمل الجماعي: يترسخ لدي الخريجين أهمية فرق العمل وتنوع الأفكار لتحقيق أهداف التطوير الخاصة بمجالات البحث والمعرفة في مجالات الإدارة والقيادة التعليمية.
• التواصل: يتسم الخريجيون بالتأثير وتمكنهم من المهارات البحثية والمهنية في مجال الإدارة التربوية ومهارات تطوير الذات والتواصل الفعال.
• القيادة والاحترافية: يعزز البحث العلمي من قدرة الخريج على تطويع قدراته المهنية نحو القيادة الفاعلة في علاج مشكلات وقضايا الإدارة التربوية.
• إجادة اللغة الإنجليزية: يتقن الخريجون المهارات اللغوية الازمة لأغراض البحث العلمي والنشر الدولي في مجال الإدارة والقيادة التربوية.
• التميز في التخصص: التميز العلمي والمعرفي وتقديم أوراق عمل مميزة ومشاريع بحثية أصيلة تعالج مشكلات حقيقية في مجالات الإدارة التربوية بالمجتمع السعودي والعالم.
• المهارات التقنية: يمتلك الخريجون مهارات ومعارف تقنية تعزز مهاراتهم البحثية والتواصلية في مجالات الإدارة التربوية
• التعلم مدى الحياة: يمتلك الخريجون مهارات بحثية ومهنية تمكنهم من استدامة الإنتاج الفكري والبحثي في مجالات الإدارة التربوية وتساعد في نموهم المعرفي.
• الكفاءة الثقافية: يتسم الخريجون بالكفاءة المعرفية وتمكنهم من الأطر الفلسفية والثقافية لمجالات الإدارة التربوية من خلال المهارات البحثية وانتاجهم الفكري من أوراق عمل ومشروعات بحثية.
• الاستقلالية والاستباقية: يتسم الخريجون بخصائص الباحث العلمي التي تتشكل نتيجة خبرات البحث والاستقصاء والاستخلاص والإنتاج المعرفي في مجالات الإدارة التربوية.
• المرونة والتكيف: يتسم الخريجون بالمرونة والتكيف مع التطور المهني لمجال الإدارة والقيادة التربوية على ضوء المتغيرات العالمية.